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  表达艺术

  从能跟随音乐咿呀学语，到掌握声乐、乐器并能自信地在人前表演，艺术与设计、舞蹈、戏剧和音乐等表达艺术将贯穿3岁至18岁课程始终。通过对表达艺术的学习，儿童和青少年将能够以不同的方式创造性地表达自己的想法和见解；能够体验快乐，并通过富于创造性的表演和表现为别人带去快乐；发展可以迁移到其他领域的艺术技能；发展审美能力、鉴赏能力，形成自己的文化价值观、文化认同。

  科学

  科学领域的学习内容包括地理、物理、化学及当下的科学话题。鉴于食品、卫生、气候、能源等科学议题与人们的生活联系日益紧密，苏格兰“卓越课程”在科学知识以外，特别提出应让学生理解当前社会上关注度高的科学话题，使学生具备符合道德与伦理的科学观，学会批判地认识大众媒体中传播的有关科学内容；学会采取必要手段和安全措施控制风险；认清科学在自己和他人的生活中，对环境和整个社会的重要作用；明确自己合理使用资源的责任；能就社会、道德、伦理、经济和环境问题发表自己的见解，并据此决定自己的行为；发展科学文化素养，成为终身对科学感兴趣的、有文化素养的公民。

  技术

  在技术领域，学生将学习技术与社会发展，信息通讯技术，技术发展的商业背景，技术发展的计算机基础，食品与纺织技术与常识，工艺、设计、工程及制图等。通过技术领域的学习，使学生理解不断发展的科学技术在社会中的影响和作用；运用技术改善自己和他人的生活，保护环境；获得技能和信心，能在家庭内外运用科学技术；具备判断科技产品和服务的价值与作用的能力，成为信息化的消费者和生产者；能就环境、可持续发展、道德、经济和文化等问题作出合理的选择；理解信息通讯技术对苏格兰地区乃至全球的作用；发展科技思维，认识工程技术的本质以及技术与科学之间的联系；体验与工作相关的学习，为终身学习、专门研究及未来职业打下坚实的基础。

  数学

  在数学领域，苏格兰儿童将学习三部分内容：数字、货币和测量，形状、位置和运动，数据处理。按照新的指导纲要，儿童在3岁时就应该开始学习数学，包括认识形状、数字，了解货币的用途并辨别币值，认识钟表和日历等。“卓越课程”特别强调培养学生应用数学的能力，包括具备独立生活需要的经济头脑，学会通过制定计划等有效管理个人财务；能正确解读数字信息以便作出正确评估和合理决策；能够运用数学知识创造性地分析和解决问题。

  语言

  语言学习在苏格兰“卓越课程”中占有很大比重，学生要学习古典语言、现代外语、盖尔语和英语。“卓越课程”将在中学阶段开设希腊语、拉丁语等古典语言，使学生达到能够翻译、解释原文的水平，以便更好地理解语言的形成和使用，理解文化和传统，并为阅读其他学科的相关材料打下基础。盖尔语是苏格兰当地使用的一种独特语言，“卓越课程”规定，母语为英语的学生在学校中也要学习盖尔语，这有助于拓展学习者的教育经验和生活经验。

  社会研究

  社会研究领域的学习内容包括人与历史、社会，人与地域、环境，人与经济、商业三个部分。通过对社会研究的学习，使学生理解苏格兰历史、遗产和文化，珍视当地和国家文化遗产；了解过去和现在的人类活动及成就，扩展对世界的理解；促进对价值、信仰和文化的理解；通过批判性思维和独立思维的体验，发展对民主原则和公民权的理解；寻找并使用多种来源的资料和证据；学会将时代背景、人物和事件联系起来分析问题；培养创业及经营意识等。

  健康与幸福

  健康与幸福领域的学习内容包括：了解精神、情感、社会性及心理健康；学会负责任地作出选择和改变；掌握体育常识和运动技能；了解食物与健康的关系；防止酒精、毒品等物品滥用；性健康和亲子关系。健康和幸福的学习应使儿童和青少年从中获得信心、独立思考能力、积极的态度和性格。同时，能够体验挑战和快乐；体验自己健康生活和活动的积极方面；运用在智力、情绪情感、社会和生理方面获得的技能追求健康的生活方式；成功地过渡到教育的下一阶段；养成终身受益的健康生活习惯，推动苏格兰下一代的健康与幸福。

  宗教与道德教育

  宗教教育在苏格兰教育系统中的地位由立法保障。宗教和道德教育的课程目标是使儿童能够形成并发展对别人的尊重和对不同信仰的理解；探究并确立智慧、公平、同情和正直等价值观；通过反思、探索和批判性评价形成并发展自己的信仰、态度、价值观，并指导实践；通过将自己的信仰和价值观付诸实践为世界作出贡献；为终身学习、将来的生活和工作奠定基础。

  （郑艳 编译）